Mier15Mayo #DiaDelMaestro "EL OFICIO DE ENSEÑAR": Ideas, Experiencias y Problemáticas en la enseñanza, la vivencia de los profesores con RAÚL TOPETE CORRAL Maestro normalista, Ingeniero, Académico y Funcionario en el ámbito educativo.

Mucho agradecemos tu apoyo en el reenvío de esta invitación entre tus amigos y contactos para la difusión de nuestra actividad ciudadana.  Te esperamos

“Para entender cómo actúa el pueblo mexicano en lo político, lo económico y lo social hay que conocer cómo es y cómo ha sido la educación que ha recibido, y es en las escuelas primarias en donde el pueblo recibe la primera educación formal, de ahí la gran importancia que tiene, para la vida nacional, conocer la problemática que se vive en las escuelas primarias de nuestro país. 

“En la plática que dará el Mtro. Raúl Topete el próximo miércoles, sobre “La problemática en las escuelas primarias”, se abordará este importante tema, motivo por el cual quedan cordialmente invitados.” 

¿Cuales son los retos a los que se enfrenta el maestro en las aulas?, ¿Cuales son los alcances de los educadores en la transformación de conciencias?,

¿Qué desafíos enfrenta actualmente el magisterio para colocar a la educación en el centro del desarrollo del país?, ¿Cómo se actualiza el magisterio para la enseñanza en México?, ¿Cómo se adapta la escuela a la realidad económica y social de la población?, ¿Niños: más tiempo en la escuela o en la casa?

El Círculo de estudios de 

Brújula Metropolitana
EN EL MARCO DE LA CELEBRACIÓN DEL
DÍA DEL MAESTRO

invita al conversatorio

"EL OFICIO DE ENSEÑAR":

Ideas, Experiencias y Problemáticas en la Enseñanza de Educación Básica, la Vivencia de los Profesores

 CON 

  RAÚL TOPETE CORRAL 

INGENIERO, MAESTRO NORMALISTA, ACADÉMICO Y FUNCIONARIO DEL ÁMBITO EDUCATIVO

BREVE SEMBLANZA RAÚL TOPETE CORRAL Estudió las carreras de PROFESOR DE EDUCACIÓN PRIMARIA en esta Escuela Nacional de Maestros, de PROFESOR DE EDUCACIÓN MEDIA EN LA ESPECIALIZACIÓN DE MATEMÁTICAS en la Escuela Normal Superior de México, de INGENIERO MECÁNICO ELECTRICISTA en la UNAM y la MAESTRÍA EN INGENIERÍA en esa misma institución.
Asimismo, trabajó como PROFESOR DE GRUPO en Escuelas Primarias de la SEP, PROFESOR DE MATEMÁTICAS en Escuelas Secundarias de la SEP y en el Colegio de Bachilleres y como PROFESOR DE ASIGNATURA en la Facultad de Ingeniería de la UNAM y en el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey - Campus Ciudad de México.
En tareas técnicas y administrativas Raúl Topete se desempeñó como SUBDIRECTOR ACADÉMICO, DIRECTOR DE PLANTEL y DIRECTOR DEL CENTRO DE ACTUALIZACIÓN Y FORMACIÓN DE PROFESORES en el Colegio de Bachilleres; también fue SUBDIRECTOR DE FOMENTO DE LOS SERVICIOS en la Secretaría de Comunicaciones y Transportes así como DIRECTOR DE NORMAS Y REGULACIONES TÉCNICAS y DIRECTOR DE DESARROLLO REGULATORIO en la Comisión Federal de Telecomunicaciones. 
Fue coordinador y coautor del libro “Ideas y experiencias educativas de la Generación 1965-1967. Una contribución a la memoria del normalismo mexicano”, publicado en 2018.

ENTRADA LIBRE 

Miércoles 15 de MAYO 2019, 19:00 hrs.

CITA: CULIACÁN 103, esq. TEHUANTEPEC, COL. HIPÓDROMO CONDESA, CASA DE LA CULTURA JESÚS ROMERO FLORES, junto al METROBUS NUEVO LEON o METRO CHILPANCINGO a 3 cuadras.INFORMES: 55-5275-6418  brujulametropolitana@yahoo.com

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"Una mirada ciudadana a nuestra realidad"

"Cuando una mujer avanza no hay hombre que retroceda"

MIER13 JUN 19HRS "EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL DE 1979 A LA ACTUALIDAD" con el maestro ENRIQUE ÁVILA CARRILLO especializado en Historia, fundador de la #CNTE #ENSM, Dirigente del 68 en Brujula Metropolitana

Brújula Metropolitana 

  invita al conversatorio
"EL MOVIMIENTO MAGISTERIAL DE 1979 A LA ACTUALIDAD"

con el maestro

ENRIQUE ÁVILA CARRILLO
Normalista especializado en Historia. Fundador de la CNTE, Profesor decano de la Escuela Normal Superior de México, miembro del grupo académico asesor de la CNTE. Dirigente del Movimiento Estudiantil del 68; autor de varios libros.

ENTRADA LIBRE 

Miércoles 13 Junio 2018 19:00 hrs.

CITA: Centro Cultural Artesanal PPS; Álvaro Obregón 182, Entre Tonalá y Monterrey, Col. Roma, parador METROBUS: Álvaro Obregón o Metro Insurgentes saliendo por Jalapa. INFORMES: 55-5275-6418 brujulametropolitana@yahoo.com

FAVOR DE TOCAR LA PUERTA DEL CENTRO PPS, si esta cerrada, por las pretensiones de desalojo que ha sufrido el espacio del PPS,  pero TODAVÍA sigue en actividad. Son nuestras últimas sesiones. Solidarizate y acompañanos!

BREVE CURRICULUM DEL PROF. ENRIQUE ÁVILA CARRILLO

(Ciudad de México,1944), de origen académico normalista. Ha impartido clases en diferentes Instituciones educativas de nivel medio superior, sobre todo en las Normales Superiores de Nayarit, Durango, La Laguna y en la Escuela Normal Superior de México. Cuenta con cerca de treinta libros publicados, como autor y como coautor, sobre todo se ha especializado en la enseñanza de la Historia, en  libros de texto, consulta y cuadernos de trabajo. Sus más recientes obras son: "Santana y Peña Nieto el despojo de una nación", "Huella y voz de la Historia Universal" (REIMS 2013); "Educación, Rebeldía y Resistencia" (UNÍOS 2014); "Semblanzas de la Historia de México, siglos XIX, XX y XXI" (Estampa 2015); "La izquierda mexicana del siglo XX, Movimientos sociales" (UNAM, 2016).

Y su publicación más reciente el libro sobre movimientos sociales : "50, años de Represión, despojo y resistencia 1968-2018" el cual coordina junto con el Mtro. Odin Ávila, (próximamente lo presentaremos en Brújula Metropolitana).

También destacan “México en la Historia” (3T); “Lecciones de Historia” (3T); “Historia del México Contemporáneo”; “Atlas de Historia de México y América”; “Atlas de Historia Mundial”; “Historia del Movimiento Magisterial”.

“El pensamiento de Agustín Cué Cánovas”; “Calendario Cívico escolar (y algunas fechas olvidadas)”; “Noticias de Historia Universal”; “Huella y Voz de la Historia Universal”; “Historia de México II”; “El Cardenismo (1934-1940)”; “México por su Historia” (2T); “Movimientos y Conflictos Sociales en México 1911-2011” (2T); “Educación, Rebeldía y Resistencia y, Revolución de Independencia, a doscientos años de su inicio”.

Alguna de sus publicaciones que puedes ver en linea : 

Sobre el Nuevo Modelo Educativo Sobre la presunta Reforma Educativa y “Hay que frenar la educación del individualismo” 

¡EXIGIMOS AL GOBIERNO NOS REGRESE EL PREDIO DEL CENTRO CULTURAL PPS!  ¡NO A LAS INMOBILIARIAS!

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"Cuando una mujer avanza no hay hombre que retroceda"

Mier14feb 19hrs "Nuevos Saberes y Transformación social. Una Reforma Educativa.. Pendiente" con Dra Liliana Fort Chávez

Para la modernidad, las ciencias causales han sido el único conocimiento legítimo. Supuso que con el conocimiento determinista dominaría el mundo y se adueñaría de sus frutos. El conocimiento se fraccionó en disciplinas que simplifican la visión y nos ciegan a los saberes sobre la organización de la vida, la creatividad, los valores, la imaginación. Un supuesto del conocimiento científico fue la separación del sujeto que conoce, de objeto mundo que conoce, de manera que lo puede describir y gozar de sus frutos indefinidamente sin que cambie. Sin embargo, con este tipo de conocimiento hemos llegado al desorden social y natural, a la vez que ha triunfado el capitalismo y sus empresas.

La complejidad del conocimiento consiste en un sujeto de conocimiento que se sabe parte del objeto mundo que conoce. Es decir, se sabe parte del mundo y en contacto con los cambios que producen sus acciones y decisiones.  La teoría de sistemas vivos nos hace mirarnos de otra manera y nos identificamos como la especie humana del planeta tierra. Es un saber que nos hace ver las diversas posibilidades de mundos que fundamos con nuestras decisiones y actos.  Sólo la transformación social mediante el conocimiento podrá contener las fuerzas económicas que se han globalizado usando conocimiento simplificado para legitimarse. En cambio, con los nuevos saberes de la bioética, cibernética y ecología, podremos contener las fuerzas del mercado, puesto que las personas cambian y se organizan para manifestarse en la defensa del futuro planetario.

En el art. 3 Constitucional habla del derecho fundamental a la educación en el progreso del conocimiento. Sin embargo, en México no se ha fomentado el estudio de nuevas teorías científicas y seguimos con programas de estudio disciplinarios.  Los jóvenes no sabrán cómo se organiza la vida; no saben la diferencia entre cerebro y computadora; ni la posibilidad de organizarnos para acoplarnos a la biodiversidad terrena. organizar la tierra. A cada interrogación se puede dar respuesta determinista y manipuladora, o bien, una respuesta del mundo posible, cuando personalmente se cambia.  

Los nuevos saberes conforman la identidad humana que se organiza para conservar el futuro, es una posibilidad. Pero, mientras el conocimiento se reduzca a las disciplinas, la ciudadanía será manipulada. El poder político evita el progreso del conocimiento para conservar estos poderes sobre sus ciudadanías. Sin embargo, no habrá representantes que puedan mejorar la calidad de vida, si las personas no cambian costumbres, al saber las consecuencias de sus actos sobre su mundo. Desgraciadamente los representantes y directores de escuelas son ciegos, por eso, se simulan reformas educativas, pero solo son amenazas con quien incumpla con los conocimientos disciplinarios que nos entregan al capital. No miran la destrucción que están impulsando…

Y la reforma educativa, aún está pendiente.

Liliana Fort.

Brújula Metropolitana 

 invita a la conferencia

"NUEVOS SABERES Y TRANSFORMACIÓN SOCIAL.
UNA REFORMA EDUCATIVA... PENDIENTE"

 con la
DRA. LILIANA FORT CHAVEZ
Especialista en Teoría y Filosofía del Derecho 
Catedrática en la Universidad Autónoma Metropolitana - Azcapotzalco, autora de varios artículos y libros

ENTRADA LIBRE 
Miércoles 14 FEBRERO 2018 19:00 hrs

Cita: Centro Cultural Artesanal, PPS. Álvaro Obregón 182, Entre Tonalá y Monterrey, Col.  Roma,  parador METROBUS: Álvaro Obregón, o Metro Insurgentes saliendo por Jalapa INFORMES:  55-52756418

 brujulametropolitana@yahoo.com

Breve Curriculum de Liliana Fort Chávez: Graduada de Licenciada en Derecho en 1980, en la Universidad Nacional Autónoma de México, con la tesis: "Comparación del concepto de ilícito en Kelsen y Hart, a través del modelo de Khun." Maestra en Filosofía del Derecho, en la Universitá degli Studi di Roma  Sapienza, con la tesis: "El Enigma del sujeto trascendental o bien la autoridad del derecho en Kant".  Doctora en Filosofía del Derecho en la misma  Universitá di Roma, con la tesis: “La filiación jurídica y la ironía, en Kierkegaard”. 
DOCENCIA: Maestra de Teoría y Filosofía del Derecho, Profesora Titular “C” Tiempo completo de la Universidad Autónoma Metropolitana Azcapotzalco. Miembro del Sistema Nacional de investigación. Con perfil PROMEP. PUBLICACIONES LIBROS: “Derecho y Literatura en el pensamiento kelseniano” Editorial UAM, 2013;  “Don Quijote: identidad planetaria y opinión pública”. Editorial Castellanos, 2013; 
ARTICULOS: "El concepto de libertad jurídica en Kant", "Ciencia, Derecho y  Apocalipsis",  "Derecho y paz en el pensamiento de Bergson", "La crisis del derecho: el caso de la tortura", "Vicisitudes pasionales de occidente y la concepción de la mujer", "Derechos humanos, libertad y consenso", “Modernidad política y económica", "Los derechos humanos y el caso chiapaneco", "Soberanía y derechos humanos", "Ciencia y hermenéutica: un problema de racionalidad", "La liberación de lo simbólico", “El hipertexto y la vigencia de las utopías sociales”, “Globalización simbólica e imposibilidad lógica de la guerra.”, “El fragmento de Anaximandro”, “La pureza metódica y el compromiso del científico”, “La Policía federal preventiva”, “Reflexiones sobre el aborto”,  “La definición de los derechos humanos y la perspectiva de género”, “Los derechos humanos en Kant”, “La paz y la tolerancia como señal del progreso histórico”, “Progreso y Complejidad: una opción hermenéutica”, “Criterios para elegir teorías de justicia”, “El tratamiento del cuerpo desde el punto de vista del Derecho”,  “Retórica y Objetividad en la modernidad de don Quijote”, “Ser Penalista”, “La superación de la violencia y la corrección del razonamiento judicial”, “Escenarios de derrotabilidad y no derrotabilidad del Derecho”, “El proceso de Sócrates”, “La cultura discursiva de los derechos humanos y el terrorismo”, “La risa de Dios”, “Abrir el futuro”, “El liberalismo y el neoliberalismo”, “El desarrollo sustentable del mundo, en la visión kantiana”,  “Sobre el delito de difamación y calumnias: el caso de Lydia Cacho”, “La formación del abogado”, “La caída del muro y el surgimiento de la cultura de los derechos humanos”, “Buenos tratos, malos tratos a las mujeres”, “Ética económica y Ética ecológica: el TLCAN”,  “Bioética: apuntes para una vida sostenible”  “ Juárez y las ranas que  piden rey: México y Europa en la obra literaria de Salado Álvarez”, “La deontología kelseniana”, “La minería en México y la proliferación de pueblos fantasmas”, “El fundamento ético de la opinión pública”, “El concepto de opinión pública implícito en el pensamiento kelseniano”, “Representaciones y estilos de defensa de los derechos  humanos”. “El sentido emancipador de la Sociedad del conocimiento”. 
Aqui puedes leer algunos de sus escritos:
- De inicio, la nueva Constitución de la Ciudad de México tiene un carácter antidemocrático en Aleph UAM-A
- Leona entre las leonas,Tradición Escritural Femenina: Amor, Libertad y Palabras, (sobre Leona Vicario) en Raudem Revista de estudios de las mujeres
- Constitución y dialéctica en UAM-A
- El ejercicio de la justicia como estudio de las tradiciones de la vida cotidiana en la superación del autoritarismo actual

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Mier10Agosto,19hrs:"La lucha de los pueblos originarios de Guerrero por la construcción de un modelo de educación incluyente", con Profes del plantón SEPOG-CNTE de Guerrero Brújula Metropolitana

Los pueblos originarios Nauatl, Ñuu Savi, Me’phaa Ñomndaa, constituimos el 20% de la población del estado de Guerrero que representa a más de medio millón de habitantes. Cohabitamos esencialmente en la zona de la Montaña Alta, Montaña Baja, Costa Chica, Región Norte y en las principales Ciudades y Puertos. Vivimos en las zonas más marginadas del estado y por nuestras precarias condiciones de vida, la migración ha sido nuestro principal refugio.

Ante la ley somos iguales y como iguales necesitamos gozar de los mismos derechos y de los mismos privilegios. A lo largo de muchos años nuestras escuelas han sido abandonadas de todo tipo de apoyos y los apoyos que ahora se entregan, van amarrados a una intención política. Lejos está la educación que educa, la educación que enseña, la educación que libera. La Reforma Educativa impuesta desde la visión de arriba no sirve.

Despues de varios años de lucha ardua y de resistencia histórica en defensa del patrimonio y la cultura de los pueblos originarios para intervenir con un proyecto digno de educación y de respeto para nuestras comunidades, en abril del 2015 se decretó la Subsecretaria de Educación de los Pueblos Originarios (SEPOG) como parte de la Secretaria de Educación del Estado de Guerrero!
Con la participación de miembros destacados de dichos pueblos, esta Subsecretaria tiene por objeto "garantizar que los servicios de educación Inicial, Básica, Media Superior y Superior; responda a los requerimientos de equidad, desarrollo social, la preservación de la cultura y la lengua con base en la legislación estatal, nacional e internacional en la materia.”
Pese a los ataques y descalificaciones de lideres del movimiento magisterial institucional se ha logrado que la  estructura de esta instancia, electa democráticamente, trabaje en la implantación de un plan estratégico que contribuya a resolver los problemas de infraestructura física, de recursos docentes, administrativos y de apoyo a la educación, a fin de que todas las escuelas tengan la posibilidad de contar con todo lo necesario para ofrecer una verdadera educación de calidad.
La cultura, la lengua y la memoria histórica serán ejes vertebrales para la nueva educación. con trabajo en equipo, trabajo de consenso, trabajo colectivo. Recuperaremos junto con las comunidades y en el campo de acción, no detrás de un escritorio, la visión pedagógica, social y cultural de los Pueblos Originarios y a partir de ello, diseñar los contenidos étnicos para integrarlos a nuestro Programa y Plan de Estudio de las Escuelas de Educación Básica, media superior y superior y vigilar su aplicación .

En esta sesion algunos de los maestros responsables de dicha Subsecretaria, que se encuentran en el campamento de la CNTE, presentaran su experiencia en la construcción del proyecto alternativo de la SEPOG y su lucha contra la "Reforma Educativa"

 ¡VEN A PREGUNTARLES Y CONOCER SOBRE ESTA EXPERIENCIA DE LUCHA!

BRÚJULA METROPOLITANA

invita al conversatorio

Información y debate sobre

 "La lucha de los pueblos originarios de Guerrero por la construcción de un modelo de educación incluyente."

experiencias y defensa de la Subsecretaria de Educación de los Pueblos Originarios de Guerrero-CNTE
 con la participación de 
 Prof. Taurino Rojas 
y otros maestros
de la SEPOG -CNTE

Colabora con los Profes apoyando el acopio que hacemos de alimentos, cobijas, ropa, hules, lonas para cubrirse de la lluvia, medicamentos para llevar al campamento.
  En Casa de Cultura Santa Maria la Ribera tambien se tiene centro de acopio permanente, frente al Kiosco Morisco

ENTRADA LIBRE 

Miercoles 10 de Agosto 2016 19:00hrs

Cita en: Álvaro Obregón 182, Centro Cultural Artesanal, PPS. Entre Tonalá y Monterrey,Col.  Roma,  parador METROBUS: Alvaro Obregón, o Metro Insurgentes saliendo por JalapaINFORMES: kakumei2006@gmail. com, 553568-5200

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Reuniones los Miercoles 7pm AlvaroObregon 182
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Mier20Jul 19hrs: "Neoliberalismo y movimiento magisterial" (Mex-Canada-EUA, experiencias y defensa) en Brújula Metropolitana

BRUJULA METROPOLITANA

Invita a la conferencia 

"Neoliberalismo y movimiento magisterial".
Experiencias y defensa
Conclusiones de la XII Conferencia Trinacional en Defensa de la Educación Publica. (Mex-Canada-EUA)"

México, Estados Unidos y Canadá muestran los siguientes patrones neo-liberales en educación:

• El programa " Teach for America" (Enseñar para América) está siendo clonado en México y Canadá.

• Las severas reformas laborales pretenden limitar los derechos de los docentes y sus sindicatos.

• Tácticas represivas son implementadas para fracturar la voluntad de nuestro movimiento.

• La educación se ha puesto en alto riesgo de ser privatizada y controlada por las grandes corporaciones, al ser considerada como la última gran área de gasto público que puede ser privatizada y explotada para las ganancias.

• El enfoque empresarial de la educación se está propagando y cada vez más empresas transnacionales quieren apoderarse de su conducción de manera directa o a través de sus fundaciones. Pearson, Fundación Bill Gates y el grupo Mexicanos primero, son ejemplo de esto.

• Exámenes estandarizados son implementados como armas de control y para dirigir la educación hacia los intereses corporativos.

• El crecimiento del trabajo precario crea condiciones donde los derechos de las y los trabajadores son violados, y los individuos se sienten vulnerables y temerosos de luchar por sus derechos.

• La exclusión es el signo de estas políticas, generan grandes desigualdades económicas y raciales, con un gran daño impuesto a las comunidades indígenas, negras y latinas en las escuelas. Con ello, se degrada la vida comunitaria y sepropicia que miles de jóvenes estén en las cárceles.

¡Ven a conocer las experiencias y apoyos internacionales al movimiento magisterial y ciudadano!

 aqui dejamos unas lecturas de interés en los vinculos

presentan

Maria de la Luz Arriaga Lemus

Facultad de Economía, y Centro de Análisis de Coyuntura Económica, Política Social CACEPS-UNAM 
 https://sites.google.com/site/cacepsfe/home
artículo de la maestra Arriaga:
http://www.vanguardia.com.mx/articulo/los-maestros-se-niegan-rendirse-para-ser-oidos

José Antonio Vital Galicia

Alianza de Trabajadores de la Salud y Empleados Públicos. 
http://www.forolaboral.com.mx/index.php
Ambos integrantes de la Coalición Trinacional en Defensa de la Educación Pública, Sección Mexicana. 
Aqui puedes leer que es la Coalición y la declaración política de la Conferencia
http://www.forolaboral.com.mx/Junio%202016/2%20Fotos/Folleto-XII-Conf-Trin.pdf
 

ENTRADA LIBRE 

Miercoles 20 julio 2016 19:00hrs

Cita en: Álvaro Obregón 182, Centro Cultural Artesanal, PPS. Entre Tonalá y Monterrey,Col. Roma, METROBUS: Alvaro Obregón, o Metro Insurgentes saliendo por JalapaINFORMES: kakumei2006@gmail. com, 553568-5200

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